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一、考级中普遍存在的问题
（一）基本技术、基本乐感、基本乐理、识谱能力、音乐表现力等方面都有些不足。
1．基本练习
（1）技术方面：基本手型欠佳、缺乏等速感、指法不规范、双手下键不齐等。
（2）乐理方面：对音阶调性的概念认识模糊，分不清大小调，终止式和弦错误多。
2．钢琴曲
（1）技术方面：基本手型、基本触键方法、等速感、乐句呼吸、连线奏法、连音奏法、非连音奏法、断音奏法、跳音奏法、双手的对位协调、力度控制等方面问题较多。
（2）读谱方面：不注意调号、临时变音记号，导致弹奏时错音较多；很多考生对速度记号、表情记号、各种奏法记号缺乏理解，因而弹奏错误也较多。
（3）音乐表现方面：许多考生都缺乏对乐曲的理解，不能较好地表现出音乐的意境和情绪，演奏很平淡。
3．电子琴曲
（1）技术方面、读谱方面、音乐表现方面与钢琴曲中的问题类似。
（2）和弦方面： 不注意键盘和弦的连接，不能较好地使用合理的和弦转位。
（3）乐曲整体配合方面：①只顾右手旋律，却不顾左手和弦，结果将曲目弹得“肢体不全、面目全非”。②耳朵不去聆听伴奏声，导致旋律与伴奏脱节，而有些考生自己却全然不知，不能应变调整、甚至一错到底。
（4）音色、节奏选配方面、以及对一些节奏速度的理解方面也存在一些问题。
（5）对乐曲风格的认识理解不足，例如：有的考生用“中国欢庆锣鼓”节奏去伴奏《新疆游记》，严重破坏了原曲典型的“新疆风格”。
4．视奏与编配
（1）一些特定的节奏选配出错较多，例如：6/8拍，应该选用SlowRock(慢摇滚)节奏，而不少考生都选配了Waltz（华尔兹）节奏，偏离了原曲风格。
（2）缺少必要的和弦编配知识，经常出现明显的和弦错误。
（二）考试时，有不少的考生用慢速度弹奏：
1．有的考生确实不知道应该用什么样的速度来演奏。
2．部分考生是“有目的”的用慢速度弹奏，投机取巧——虽然音符、和弦基本准确，但技术难度已大幅度降低。
二、产生问题的主要原因
（一）最近考级出现的一个怪现象，就是跳级报考的人数越来越多，“跳级”是产生问题的主要原因：
1．跳级的盲目性
有些家长，对乐器学习过程没有正确认识，在攀比心理驱使下，不顾孩子实际程度、不听老师劝告，盲目让孩子跳级考试，老师无奈，只能硬着头皮辅导。因孩子基础太差，结果自然可想而知。
2．跳级的目的性
（1）孩子各种功课压力大，练琴时间少。有的家长想让孩子“速成”，打算在初中毕业、甚至在小学毕业时考过九级，以便以后有时间学习文化课，为此就让孩子拔高跳级。岂不知这样一来又把学习乐器参加考级的目的弄错了。
（2）不能否认，有的电子琴培训班，为了迎合部分家长的心理，为了招揽生源，不顾学生基础，许诺要在“几年”内让孩子考过“几级”。为了完成“任务”，也只能粗制滥造一些“产品”。同样背离了中国音协乐器考级的宗旨